TECHICAL Series MATHEMATICS • INFORMATICS • PHYSICS Series PHILOLOGY Series ECONOMIC SCIENCES Sereies EDUCATIONAL SCIENCES Series LAW AND SOCIAL SCIENCES Series
What Does It Mean to Be Well-Educated?
Vol LIX • No. 2/2007
Alfie Kohn

 Keywords   to be well-educated, "habits of mind?: the value of raising questions about evidence, point
of view, connections, supposition and relevance

 Abstract
Rather than attempting to define what it means to be well-educated, should we instead be asking about
the purposes of education? The latter formulation invites us to look beyond academic goals. For example,
Nel Noddings, professor emerita at Stanford University, urges us to reject "the deadly notion that the
schools' first priority should be intellectual development? and contends that "the main aim of education
should be to produce competent, caring, loving, and lovable people.? Alternatively, we might wade into
the dispute between those who see education as a means to creating or sustaining a democratic society
and those who believe its primary role is economic, amounting to an "investment? in future workers and,
ultimately, corporate profits. In short, perhaps the question "How do we know if education has been
successful?? shouldn't be posed until we have asked what it's supposed to be successful at.

 Rezumat
Mai degrabă decât să definim ce înseamnă să fii bine educat, ar trebui să ne întrebăm mai întâi care sunt
scopurile educaţiei? Ultima formulare ne invită să privim dincolo de scopurile academice. De exemplu,
Nel Noddings, profesor emerit la Stanford University, ne îndeamnă să respingem ?noţiunea depăşită că
prima prioritate a şcolii ar trebui să fie dezvoltarea intelectului? şi susţine că ?principalul scop al
educaţiei ar trebui să fie acela de a produce oameni competenţi, plăcuţi şi atenţi?. Alternativ, am putea
intra într-o dispută între cei care văd educaţia ca un mijloc de a crea sau de a susţine o societate
democratică şi cei care cred că rolul primar este cel economic. Pe scurt, poate că întrebarea ?Cum ştim
dacă educaţia a avut succes?? nu ar trebui pusă până nu ne întrebăm ce se înţelege prin a fi de succes.



Vol. LXII • No. 2/2010
Vol. LXII • No. 1B/2010
Vol. LXII • No. 1A/2010
Vol. LXI • No. 2/2009
Vol. LXI • No. 1/2009
Vol LX • No. 1C/2008
Vol. LX • No. 1B/2008
Vol LX • No. 1A/2008
Vol LIX • No. 2/2007
Vol LIX • No. 1/2007
Vol LVIII • No. 2/2006
Vol LVIII • No. 1/2006
Signup
Forgot Password
  © copyright 2006 Universitatea Petrol - Gaze din Ploiesti